Трудных и неуспешных детей не бывает. Такими их делают взрослые. Есть непонятые и непознанные дети».

С точки зрения нейропсихологии многие современные педагогические методы наносят непоправимый вред учению и здоровью детей. А дополнительные занятия вызывают даже отвращение к предмету и школе.

Детям предлагаются способы успешной и эффективной учёбы.

В первую очередь, определяется причина трудностей, возникающих у детей. Затем для каждого подбираются индивидуальные приёмы, которые эффективно снимают учебно-школьный стресс и полностью или значительно устраняют учебные проблемы. Включаются все каналы восприятия информации, отменяя зубрёжку. Обучение происходит через понимание. Целостное, яркое, образное восприятие мира делает умственную работу радостной, лёгкой, творческой.

Синхронизация работы полушарий головного мозга гармонизирует самого ребёнка. Радость обучения, так же, как и радость труда, делает ребенка более здоровым.

Занятия выстроены по авторской программе. Это интеграция интеллектуальных и здоровьесберегающих технологий, которая создана на основе новейших разработок в области нейробиологии.

Дети получат возможность:

• восполнить учебные пробелы по ведущим школьным предметам
• научиться способам устранения нарушения чтения, письма, счёта
• получить раздаточный информационный материал, которым смогут пользоваться в дальнейшем при обучении в школе.
• повысить показатели памяти, внимания
• научатся мгновенно запоминать учебный материал в любом объёме, отменяя зубрёжку
• так же благодаря этим занятиям синхронизируются работа полушарий, повышается иммунитет, восстанавливается здоровье
• активизируются творческие способности и снимается нервно-психическое напряжение